lördag 17 december 2016
Skridskoåkning
Efter jullovet kommer eleverna att åka skridskor på idrotten. Så kontrollera gärna att ni har skridskor och att de passar. Hör gärna efter i klassen eller bland grannar, Erikshjälpen med mera det finns säkert några att låna eller köpa billigt om det skulle behövas. Eller titta efter bra erbjudande så här i juletid!
fredag 16 december 2016
Näst sista och sista veckan. Å nästa år!
Sankta Lucia, ljusklara hägring....
Vilken vecka! Vi startade med ett fantastiskt Nobelfirande hela måndagen som var väldigt uppskattat av eleverna. Nobelprisvinnare blev Despina som vann klassens Nobelpris i litteratur, hennes och de andra nobelpristagarnas bidrag kommer att anslås i hallen. Grattis! På kanal P4 Stockholm kan ni lyssna på vårt firande " Elever i Spånga firar Nobeldag".
Luciadagen firade vi med FD och tittade på luciamorgon från Varberg samt pysslade. Vi hade också besök av Theo's morfar som fick vara med och pysslade. Vårt egna luciatåg bestående av åk 2-elever, ledd av skolans musiklärare Tina, gick på onsdagen för oss i år. Mycket fint framträdande!
Idag och igår har vi arbetat med jordklotet och gjort klart arbeten inför vår JULAVSLUTNING med er föräldrar på TISDAG 20/12 kl. 16.30-18. Det kommer bli en väldigt fin utställning. Om du velat se bilder från Nobel så hoppas jag vi får till en rullande video inne i klassrummet under avslutningen. Eleverna kommer att framföra många fina sånger i matsalen, där ni också kan duka upp er medhavda fikakorg. Eleverna får gärna klä sig fina om de vill men vi har gemensamt bestämt att vi inte är julklädda(inga pepparkakor, tomtar, lucior)eller har tomteluvor. Det blir en finklädd kör helt enkelt.
Idag har vi även haft besök av Emilios mamma, Mia, som fick delta i vårt SO-arbete om jorden givetvis fick hon lova att inte berätta vad vi gör för fina arbeten. Tack för hjälpen också!
Info:
Sista dagen nästa vecka, onsdag 21/12 är alla föräldrar välkomna att mingla med oss från 8.10 vi serverar lite varm saft och pepparkakor. Det finns stor risk att det framförs några sånger(kanske framför Paul någon sång också, vår operasjungande vaktmästare). Vi ses på baksidan. Välkomna!
Eleverna slutar kl. 13 på onsdag, givetvis finns fritids för de som behöver.
Viktigt: Jag vill uppmana alla elever att inte sluta läsa under jullovet, jag kommer se till att de får med sig böcker hem från skolan. Det är nämligen så att eleverna ännu inte läst så pass mycket att de nått en läsnivå där man kan pausa. Om man inte läser blir det VÄLDIGT jobbigt i januari för då får
man så gott som börja om från början. Så vänligen fortsätt med att läsa, vad ni läser spelar ingen roll det ska vara roligt/mysigt att läsa. Byt bok om den är trist eller för svår. Å, läs gärna högt för erabarn! När min 18-åriga dotter hade opererats i början på december läste jag högt ur en nyinköpt Pixi-bok, om att gräva ett hål. Det var hur mysigt som helst, tyckte vi båda två! Skriv gärna upp på ett papper vad ni läser så skriver vi till det i vår läslogg på skolan. Den kommer att få en annan skepnad efter jul!
VT-17 börjar måndag 9/1 kl.9.00 enligt schema. Dvs. Vattenmelonerna har idrott direkt på morgonen och jordgubbarna efter lunch!
Vilken vecka! Vi startade med ett fantastiskt Nobelfirande hela måndagen som var väldigt uppskattat av eleverna. Nobelprisvinnare blev Despina som vann klassens Nobelpris i litteratur, hennes och de andra nobelpristagarnas bidrag kommer att anslås i hallen. Grattis! På kanal P4 Stockholm kan ni lyssna på vårt firande " Elever i Spånga firar Nobeldag".
Luciadagen firade vi med FD och tittade på luciamorgon från Varberg samt pysslade. Vi hade också besök av Theo's morfar som fick vara med och pysslade. Vårt egna luciatåg bestående av åk 2-elever, ledd av skolans musiklärare Tina, gick på onsdagen för oss i år. Mycket fint framträdande!
Idag och igår har vi arbetat med jordklotet och gjort klart arbeten inför vår JULAVSLUTNING med er föräldrar på TISDAG 20/12 kl. 16.30-18. Det kommer bli en väldigt fin utställning. Om du velat se bilder från Nobel så hoppas jag vi får till en rullande video inne i klassrummet under avslutningen. Eleverna kommer att framföra många fina sånger i matsalen, där ni också kan duka upp er medhavda fikakorg. Eleverna får gärna klä sig fina om de vill men vi har gemensamt bestämt att vi inte är julklädda(inga pepparkakor, tomtar, lucior)eller har tomteluvor. Det blir en finklädd kör helt enkelt.
Idag har vi även haft besök av Emilios mamma, Mia, som fick delta i vårt SO-arbete om jorden givetvis fick hon lova att inte berätta vad vi gör för fina arbeten. Tack för hjälpen också!
Info:
Sista dagen nästa vecka, onsdag 21/12 är alla föräldrar välkomna att mingla med oss från 8.10 vi serverar lite varm saft och pepparkakor. Det finns stor risk att det framförs några sånger(kanske framför Paul någon sång också, vår operasjungande vaktmästare). Vi ses på baksidan. Välkomna!
Eleverna slutar kl. 13 på onsdag, givetvis finns fritids för de som behöver.
Viktigt: Jag vill uppmana alla elever att inte sluta läsa under jullovet, jag kommer se till att de får med sig böcker hem från skolan. Det är nämligen så att eleverna ännu inte läst så pass mycket att de nått en läsnivå där man kan pausa. Om man inte läser blir det VÄLDIGT jobbigt i januari för då får
man så gott som börja om från början. Så vänligen fortsätt med att läsa, vad ni läser spelar ingen roll det ska vara roligt/mysigt att läsa. Byt bok om den är trist eller för svår. Å, läs gärna högt för erabarn! När min 18-åriga dotter hade opererats i början på december läste jag högt ur en nyinköpt Pixi-bok, om att gräva ett hål. Det var hur mysigt som helst, tyckte vi båda två! Skriv gärna upp på ett papper vad ni läser så skriver vi till det i vår läslogg på skolan. Den kommer att få en annan skepnad efter jul!
VT-17 börjar måndag 9/1 kl.9.00 enligt schema. Dvs. Vattenmelonerna har idrott direkt på morgonen och jordgubbarna efter lunch!
Vi önskar alla en underbar jul och ett gott nytt år! Tack för att vi får undervisa era fantastiskt fina barn, våra elever!
Varma hälsningar
Anneli och Eva
lördag 10 december 2016
Stavas Jesus med G?
Hej hopp i snögloppet!
Tyvärr hann det bli lördag innan jag skriver detta. Jag trodde att bloggen var helt borta, hur jag än letade så fanns den inte. Så går det när man loggar in på fel konto! Ja, det är inte bara de kämpande eleverna som behöver jullov, det är nog en och annan fröken också:)
Den här veckan har vi arbetat med kristendomen i SO eftersom det är juletid och hela grunden till religionen. Jag har läst några texter ur "Barnens bibel" samt ur So-boken. Sedan har eleverna fått samtala om vilka scener/händelser som är viktiga, antecknat enkelt på lärplattan om viktiga personer som ska delta och detta mynnade då ut i en enklare "teater". Eleverna fick ganska fria händer vilket nu ger oss ett gott underlag att tillsammans kunna utvärdera i klassen hur vi gör nästa gång. Var det rätt figurer som var med i pjäsen? Eller missades någon viktig figur? Vad gick bra? Vad bör förändras? Alla elever deltog vilket jag tycker är fantastiskt även om antalet får kanske var i största laget:) jag tror att vårt vilande bondgårdsprojekt kanske inverkade. Fantasin var det inte fel på. Jesus fanns i alla skepnader. Jag gillar ju mjukdjur väldigt mycket, så det finns en del...Jesus spelades av en igelkott, en docka, ett barn och Babar, elefanten. Igelkottens deltagande blev lite tuff då några elever visste vad som skulle hända Jesus i vuxen ålder(vi arbetade nu bara med födelsen) så han blev korsfäst stackarn! Men Anneli berättade om historien så alla förstod. Nästa vecka ska vi rita en händelsebild om Jesus födelse. Eleverna uppskattade att få spela teater så det ska vi göra mer av. Nästa termin arbetar vi med fler religioner.
"Vad är det vi gör när vi gör det vi gör" i skolan:
I vår kursplan samt läroplan Lgr 11 finns olika förmågor kopplade, ibland omnämnda Big 5(numera
sex stycken). I teatersammanhang är det lätta att se och arbeta med de olika förmågornanalysförmåga (Vad gör vi? Hur ska vi göra?), kommunikativ förmåga (Hur visar man olika
känslor?), begreppslig förmåga (Vad innebär yrket herde? Att Jesusbarnet föds?), procedurförmåga (Hur sätter man upp en teater?) samt metakognitiv förmåga(Vad innebar det för människor att ett Jesusbarnet skulle födas?) är några exempel.
Vi jobbar också med tillverkningen av våra jordglober i NO samt med att öva på ord och begrepp. Eleverna gör även här tankekartor över jorden, kontinenter och världshav för att lära sig orden och se samband. Nästa vecka utvecklar vi tankekartorna med några för eleverna viktiga länder, stora/viktiga länder, världsdelarnas högsta berg samt längsta floder. Vi har fått låna en bok av Linnea som är spännande, den tittar vi i tillsammans genom vår projektor kopplad till Smartboarden.
Dagarna ser lite annorlunda ut nu, vi har högläsning med mysljus(batteridriven) på mattan efter rasten, då läser vi boken "Skorstensjul" av Mårten Sandén. På förmiddagen lyssnar vi också på Radiokalendern som är en spännande historia med lite undertema om avundsjuka. De är väldigt duktiga på att lyssna! Sedan tar vi en kula från vår adventsgran och lyssnar på och dansar till en vald
video.
Utifrån Radiokalendern gjorde vi en praktisk övning. Jag blir så inspirerad av att lyssna på sagor så vi vi klippte ut svarta dörrar där det händer spännande saker om man öppnar dörrarna. Luckan historia slutade med en cliffhanger där Sasha ,huvudrollsinnehavaren, går in genom en mörk dörr uppe i ett torn. Som gjort för att öva på "Spågumman" en av lässtrategierna som innebär att förutspå vad som ska hända sen i boken, berättelsen.
Vi fick besök av 2d i veckan som redovisade sina kroppenarbeten för sina gamla F1-kompisar. Mycket uppskattat! Sedan blev vi stora och fick läsa högt för våra nuvarande förskoleklasskompisar. Oj, vad självförtroendet stärktes! Och för att knyta ihop veckans lässäck så fick alla läsa för en kompis i klassen(inte vanliga skrivkompisen) utan en ny som jag delade ut. Det gick väldigt bra och det satt läsande elever på hela nedervåningen, mycket koncentrerade. Fröken är stolt!
På fredagen pratade vi också om Alfred Nobel, tittade på några som fick pris. Vi kommer prata mer om detta nästa vecka.
Nästa vecka:
Må 12/12 ingen idrott. Nobelfirande
Samling i klassrummet som vanligt. Kl. 9.30 blir det prisutdelning i matsalen, dikter och raps ska få pris. Vi kommer äta nobellunch kl. 10.30-11.10 som följs av wienervals lunchrast och tipsrunda. Nobelfirande hela dagen alltså och vi slutar som vanligt.
Ti 13/12 gemensamt luciafirande mellan F1. Vi tittar på tv:s luciamorgonen och julpyssla på förmiddagen. Alltså skolans luciafirande sker dagen efter. Idrott för jordgubbar efter lunch.
On14/12 Luciafirande på skolan i matsalen. Tvåorna lussar vid 9.15 för oss. Vi träffar faddrarna och gör enkla pyssel. Ingen idrott pga luciafirande.
Å läxan är frivillig men titta gärna något på Nobel och fortsätt läs. Nu får man läsa precis vad man vill och de som vill läsa läseboken(valfri) under jullovet så går det bra. Vi får dela med oss bara! Efter lovet jobbar vi med den nya boken så läs på bara!
I åk 3 brukar jag få frågor om g-ljudet så att få två frågor om Jesus och g, det bådar gott för framtiden!
Ha en härlig tredje advent!
Hälsningar Eva och Anneli
Tyvärr hann det bli lördag innan jag skriver detta. Jag trodde att bloggen var helt borta, hur jag än letade så fanns den inte. Så går det när man loggar in på fel konto! Ja, det är inte bara de kämpande eleverna som behöver jullov, det är nog en och annan fröken också:)
Den här veckan har vi arbetat med kristendomen i SO eftersom det är juletid och hela grunden till religionen. Jag har läst några texter ur "Barnens bibel" samt ur So-boken. Sedan har eleverna fått samtala om vilka scener/händelser som är viktiga, antecknat enkelt på lärplattan om viktiga personer som ska delta och detta mynnade då ut i en enklare "teater". Eleverna fick ganska fria händer vilket nu ger oss ett gott underlag att tillsammans kunna utvärdera i klassen hur vi gör nästa gång. Var det rätt figurer som var med i pjäsen? Eller missades någon viktig figur? Vad gick bra? Vad bör förändras? Alla elever deltog vilket jag tycker är fantastiskt även om antalet får kanske var i största laget:) jag tror att vårt vilande bondgårdsprojekt kanske inverkade. Fantasin var det inte fel på. Jesus fanns i alla skepnader. Jag gillar ju mjukdjur väldigt mycket, så det finns en del...Jesus spelades av en igelkott, en docka, ett barn och Babar, elefanten. Igelkottens deltagande blev lite tuff då några elever visste vad som skulle hända Jesus i vuxen ålder(vi arbetade nu bara med födelsen) så han blev korsfäst stackarn! Men Anneli berättade om historien så alla förstod. Nästa vecka ska vi rita en händelsebild om Jesus födelse. Eleverna uppskattade att få spela teater så det ska vi göra mer av. Nästa termin arbetar vi med fler religioner.
"Vad är det vi gör när vi gör det vi gör" i skolan:
I vår kursplan samt läroplan Lgr 11 finns olika förmågor kopplade, ibland omnämnda Big 5(numera
sex stycken). I teatersammanhang är det lätta att se och arbeta med de olika förmågornanalysförmåga (Vad gör vi? Hur ska vi göra?), kommunikativ förmåga (Hur visar man olika
känslor?), begreppslig förmåga (Vad innebär yrket herde? Att Jesusbarnet föds?), procedurförmåga (Hur sätter man upp en teater?) samt metakognitiv förmåga(Vad innebar det för människor att ett Jesusbarnet skulle födas?) är några exempel.
Vi jobbar också med tillverkningen av våra jordglober i NO samt med att öva på ord och begrepp. Eleverna gör även här tankekartor över jorden, kontinenter och världshav för att lära sig orden och se samband. Nästa vecka utvecklar vi tankekartorna med några för eleverna viktiga länder, stora/viktiga länder, världsdelarnas högsta berg samt längsta floder. Vi har fått låna en bok av Linnea som är spännande, den tittar vi i tillsammans genom vår projektor kopplad till Smartboarden.
Dagarna ser lite annorlunda ut nu, vi har högläsning med mysljus(batteridriven) på mattan efter rasten, då läser vi boken "Skorstensjul" av Mårten Sandén. På förmiddagen lyssnar vi också på Radiokalendern som är en spännande historia med lite undertema om avundsjuka. De är väldigt duktiga på att lyssna! Sedan tar vi en kula från vår adventsgran och lyssnar på och dansar till en vald
video.
Utifrån Radiokalendern gjorde vi en praktisk övning. Jag blir så inspirerad av att lyssna på sagor så vi vi klippte ut svarta dörrar där det händer spännande saker om man öppnar dörrarna. Luckan historia slutade med en cliffhanger där Sasha ,huvudrollsinnehavaren, går in genom en mörk dörr uppe i ett torn. Som gjort för att öva på "Spågumman" en av lässtrategierna som innebär att förutspå vad som ska hända sen i boken, berättelsen.
Vi fick besök av 2d i veckan som redovisade sina kroppenarbeten för sina gamla F1-kompisar. Mycket uppskattat! Sedan blev vi stora och fick läsa högt för våra nuvarande förskoleklasskompisar. Oj, vad självförtroendet stärktes! Och för att knyta ihop veckans lässäck så fick alla läsa för en kompis i klassen(inte vanliga skrivkompisen) utan en ny som jag delade ut. Det gick väldigt bra och det satt läsande elever på hela nedervåningen, mycket koncentrerade. Fröken är stolt!
På fredagen pratade vi också om Alfred Nobel, tittade på några som fick pris. Vi kommer prata mer om detta nästa vecka.
Nästa vecka:
Må 12/12 ingen idrott. Nobelfirande
Samling i klassrummet som vanligt. Kl. 9.30 blir det prisutdelning i matsalen, dikter och raps ska få pris. Vi kommer äta nobellunch kl. 10.30-11.10 som följs av wienervals lunchrast och tipsrunda. Nobelfirande hela dagen alltså och vi slutar som vanligt.
Ti 13/12 gemensamt luciafirande mellan F1. Vi tittar på tv:s luciamorgonen och julpyssla på förmiddagen. Alltså skolans luciafirande sker dagen efter. Idrott för jordgubbar efter lunch.
On14/12 Luciafirande på skolan i matsalen. Tvåorna lussar vid 9.15 för oss. Vi träffar faddrarna och gör enkla pyssel. Ingen idrott pga luciafirande.
Å läxan är frivillig men titta gärna något på Nobel och fortsätt läs. Nu får man läsa precis vad man vill och de som vill läsa läseboken(valfri) under jullovet så går det bra. Vi får dela med oss bara! Efter lovet jobbar vi med den nya boken så läs på bara!
I åk 3 brukar jag få frågor om g-ljudet så att få två frågor om Jesus och g, det bådar gott för framtiden!
Ha en härlig tredje advent!
Hälsningar Eva och Anneli
torsdag 1 december 2016
Första advent, Nobelbidrag och vinst.
Hej, här kommer lite ord tidigare än vanligt!
Idag firade vi första december med att lyssna på SVT:s Radiokalender, öppna vår stora adventskalender i form av en gran med kulor. Tyvärr bråkade ju datorn med oss så myset blev lite senarelagt. Tack och lov att vår It-pedagog var i faggorna för att fixa kontona till Favoritmatteboken, två elever hade gjort egna konton som nu har skolkod för att fungera. Det har strulat en hel del idag så nästa vecka ska vi väl komma igång. Trägen vinner!
Grattis, grattis Milda som vann en bok på tipspromenaden under Nationella biblioteksveckan! En av fyra elever på våra skolor.
Nu har vi gjort några papier maché varv på våra jordar. Allt lika spännande och se elevers reaktioner när de får känna på elefantsnor. Detta samlas in på Kolmården under elefanternas förkylningsperiod...nä inte alls det är vanligt tapetklister. Men för flera år sedan var jag på Moderna Museet och lyssnade på museiintendent Maria Taube när hon ledde en grupp förskolebarn. - Doppa nu ner händerna i elefantsnoret och känn efter ordentligt! Glömmer aldrig de förskräckta/förtjusta små barnen när de klämde lim mellan fingrarna. Så varför inte busa lite... om du letar efter kläder i torkskåpet kan du istället mötas av av en hel drös jordklot.
Sista läxan för i år! Det vet intar alla!
1. Lyssna på SVT:s radiokalender 2-4/12(fr-sö), vi lyssnar på avsnitt 5 på måndag. Det var väldigt spännande i slutet så det blir nog härligt!
2. Läsa 1st SO-faktasida (A3)om kontinenter och världshaven. På 2:a sidan finns frågor, öva så du kan svara på dem. Vi har läst texten, diskuterat frågorna samt sett två filmer så nu tror jag de börjar förstå.
3. På måndag kommer ett hemligt häfte( för föräldrar) med julsånger att öva på. Dessa sk kunnas till den 20:onde. Så öva på!
Under veckan har eleverna gjort text och bildbidrag till Nobelfirandet 12/12 då vi klär på oss finkläderna, äter finlunch samt delar ut litteraturpriserna. Heja, heja! Bidragen var väldigt bra så det ska bli spännande och se om klassen vinner!
Ha en skön weekend! Eva och Anette
måndag 21 november 2016
Grisar, kor och kontinenterna.
Så närmar sig första advent och vårt klassrum har fått julstjärnor och julstakar. Det lyser ett fint ljus i ett fönster, men bli inte oroliga om ni går förbi det går på batteri.
Vi arbetar just nu med flera bilder, föremål till vår vernissage på julavslutningen, dessa gömmer vi så det verkligen ska bli en happening för alla. Men jag kan avslöja att utvecklingen går raskt framåt och vi jobbar mycket noggrant med att återge våra lantdjur så som de verkligen ser ut. Vi övar på styrkan att våga göra fel, göra om även om det är svårt och känns omöjligt, för att sedan avsluta arbetet på ett sätt ingen trodde de kunde. Här pratar jag om praktiska estetiska lärprocesser som förenklat kan förklaras med att t.ex. Titta noggrant var öronen på en gris är placerad, inse att du satt dem på ryggen på grisen och inte på huvudet, plocka bort dem och limma dem på rätt plats. Grisen blev nu en gris och inte ett annat djur. Genom detta arbetssätt utövar jag en väldigt nära och frekvent formativ bedömning som stöttar och utvecklar eleverna på många sätt! Som sagt det händer saker nu! Stenen är i rullning!
Vi har också börjat vårt so/no arbete om "Jordgloben, kontinenterna och världshaven"med att se en härlig tecknad film "Om världen vore en by". För att kunna träffa alla människor på jorden tänker sig filmskaparen att jordens invånare på ca 6 miljarder i alla världsdelar i verkligheten får bli 100 personer i en by. Hur många blir då asiater? Sydafrikaner? Européer?osv. Om 1/3 av invånarna äter gott varje dag kanske 2/3 får lite eller ingen mat. Så tänkvärd film som råkade handla om mat precis när vi fick pausa filmen för lunch:). Eleverna började prata om att dela med sig. Efter det målade vi fantastiska bilder utifrån filmen.
Igår lärde sig eleverna att göra mindmaps/tankekartor på lärplattan, vilket de tyckte var roligt. Appen heter "Simple Mind" och ser ut som en vattendroppe.
Idag har vi övat att stafettläsa bara läsläxor för varandra. 3-4 elever och jag sitter och läser högt för varandra. En eller två meningar läser man innan nästa elev fortsätter läsa. Vi sitter i en lugn miljö och alla elever har läst så fint, och det får inte förekomma kommentarer under läsningen utan bara positiva tillrop! Man ska alltid läsa minst fyra sidor vid läsläxan men nu är det ok att läsa så mycket man vill i läseböckerna. Så läs!jag kan fresta med fler böcker. Dessutom har jag inhandlat en överraskning som kommer att ges längre fram.
Läsläxa till torsdag 1/12
Läsläxa 4 sidor Eller mer som du valt med hjälp av mig. Glöm inte att utmana dig!
Fredag 2/12 studiedag på skolan. Fritids för anmälda.
Trevlig helg! Anneli och Eva
Läxa till fredag 25/11📝
Hejsan eller äntligen!
Dessvärre lyckades jag få en multimix av influensa, öroninflammation, bihåleinflammation och allt som ingår i detta. Ont i kroppen, ont i huvudet och en massförbrukning av 4!lådor näsdukar och då är inte allt annat papper inräknat! Jag gillar ju statistik starkt så jag måste nog räkna ut detta... och under tiden låg många elever hemma i maginfluensa! Ja, vilka vilka tokiga veckor vi haft efter lovet men nu kan det bara bli bättre.
Idag har jag berättat för eleverna att min önskan hos rektor Helena fallit väl ut och vi får köpa in nya läseböcker, "Den magiska kulan" från www.nok.se en läsebok i tre nivåer men med samma historia i alla böcker bara mer eller mindre text. Det är nämligen en liten balansgång med nuvarande läsebok att utmana samtidigt som det är lätt, för de elever som kämpar för att knäcka koden, att tappa självförtroendet när detta sker. Så här behöver vi påminna dessa kämpande elever att deras kompisar redan kämpat som de gör bara att det skedde för ett tag sedan. Det betyder att alla idag har valt hur mycket de vill läsa till fredag, de som läst ut boken har fått B-delen (den blå boken) och ska då ge mig den röda boken.
Läxa fredag 25/11 se löst papper i ryggan. 🖍📝
1. Lära sig följa en instruktion(liten bild) och lära sig rita en ko. Du ska kunna rita en ko utan mall på fredag. Öva på löst papper rita sen en fin på läxpappret.🐮
2. "Vem ska bort?" Du väljer själv vem som ska bort. Jag vill ha 4 förslag samt motivering.
3. Läsning alla har valt egna sidor(ca 4). Blå böcker läser de första 4 sidorna.
Resten av terminen vänder jag på steken och vi kommer att arbeta mycket praktiskt. Bygga bondgårdsdjur i olika material. Nytt tema i no: jordgloben, världshaven och världsdelar, vi bygger en jordglob och sedan blir det kristendom i december och skapande. Andra religioner kommer till våren.
Varför mer praktiskt nu? Jo, för att öva på andra förmågor som metakognitiv( t.ex lösa problem, olika strategier, pröva/ompröva), analytisk förmåga(t.ex. växla mellan perspektiv, jämföra, föreslå lösningar). Vi jobbar ju ständigt med värdegrundande och begreppsliga förmågor genom skrivandet så nu behöver vi misslyckas , ompröva våga pröva och berätta hur vi gjort. Detta anser jag ypperligt att göra estetiskt. En annan anledning är att de elever som kämpar mest med läsningen behöver få känna att de lyckas och att få en liteandningspaus från skrivandet. Vi kommer att skriva men fokus är på byggandet.
Idag har jag också anmält oss till Utbildningsförvaltningen, Stockholms stadsbibliotek, Skansen och ALMAs(Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne) tävling " En bok i världen". Syftet är att locka till läsning av litteratur från hela världen . Årets tema är: Längtan. Vi kommer att läsa en eller flera böcker gemensamt och göra ett bildbidrag som först ställs ut på Spånga bibliotek innan de skickas in till tävlingen. Detta arbete sker efter jul.
Men innan dess ska vi fira Nobeldagen måndag 12/12 på Solhemsängen med en fin lunch och dans i rörelsehallen. Då klär alla elever och pedagoger upp sig i finkläder. Med anledning av att Dylan vann Nobelpriset blir årets tävlingsuppgifter att skriva en dikt/sång/rap. Detta gör vi i skolan och ska vara klart den 1/12.
Tisdag 20/12 kl. 16.30-18 är alla föräldrar inbjudna till julavslutning med klassen och förskoleklass D. Det blir utställning av elevernas arbeten, sång och fika sker med egen medtagen kaffekorg med fika för sin familj. Vänligen meddela om ni föräldrar inte kan komma så ingen elev behöver vänta förjäves. Skicka då gärna med fika med barnet på morgonen så ser vi till att de fikar ihop med oss.
Välkomna!
Ha nu en frisk vecka! Hälsningar Eva och Anneli såklart!🐓🐣🐮
lördag 29 oktober 2016
fredag 28 oktober 2016
Vänskapsvecka och bondgård!
Go, kväll allihop!
Nu sitter nog alla mitt i fredagsmyset och väntar på Idol! Den här veckan har vi arbetat varje dag med vänskap i någon form. Jag önskar jag kunde lägga in bilder men det strular varje gång så för att inte bli sittande flera timmar så kommer det mer bilder när jag fått till det med vår IT-pedagog nästa vecka. Anledningen till att våra elever inte skriver nu är dessvärre strul med datorn på skolan. Så det får bli nya tag efter lovet!
I måndags hade vi FN-dag och såg en film om Barnkonventionen lätt förklarat av Eva Funke. Vi tittade på bilder på barn från andra länder som var på väg till skolan. En del skulle klättra över forsar på trasiga broar, åka i gummiring på floder eller klättra på bergssidor utan vägar. Det blev många bra tankar tänkta här.
Tisdagen for vi till Lovön och hade en väldigt trevlig dag trots uselt väder. Fina kossor, hela 39 stycken och fyra små kalvar bara två-fyra veckor, får och en tam höna som vi klappade. Givetvis klappade vi kalvarna och fick se hur mycket kossor kan bajsa och kissa. Det var väldigt intressant och mycket information fick vi med oss som vi kommer att arbeta med ända fram till jul. T.ex. kommer vi att jobba med papier mache och bygga kor. Många hungriga magar mättades också av härlig ekologisk yoghurt, fil, mjölk och Bregott(vilket givetvis varit hos mejeriet innan det bjöds på).
På torsdagen hade vi fadderträff med 4d och jobbade två/tre stycken tillsammans med frågor som: Vad är en vän?, Hur ska en vän vara? och Hur ska en vän inte vara? En del jobbade med lärplattor och en del med papper och penna. De som jobbade med lärplattor kommer att få lära sina klasskompisar hur man hämtar och lägger in bilder på lärplattan. Vi gjorde sedan en vänskapsbok i klassen som vilämnade över till 4d på eftermiddagen. Sedan fortsatte vi med vårt härliga F1-arbete om fickspöken som fortsätter efter lovet med mera personbeskrivningar om spökena.
Idag har vi haft Trygghetsvandring med Cicci, vår Trygghetsrepresentant i vårt arbetslag samt fyllt i en trygghetsenkät. Sen gick vi ut på skolgården och hade utedisco ocg regnet höll sig borta. Det var väldigt kul och speciellt roligt att Leo och Ludvig dansade loss, de var lite skeptiska till högljutt disco, men nu är de nog fast i dansens underbara värld. Jag kan därför verkligen rekommendera utedisco, man kan flytta sig så volymen blir bra. Även miniborden utnyttjades som dansgolv. Vi hade ju även flera flickor som fick sjunga i mikrofon. Å, fröken hon dansade med träden och en lite stel lyktstolpe!Fniss så härligt att få röra på sig trots regnrock(passande!) och stövlar!
Läslovsläxa kom hem igår i ryggsäcken! Ett läsbing, läs 15min på en annorlunda plats i valfri bok. Skriv sedan om boken, titel, författare och rita en bild.
Redovisas på måndag efter lovet! Viktigt att den görs, vi kan inte vila från läsningen. Fröken har också läsläxa.
Ha nu ett fantastiskt lov i läsningens tecken!
Hälsningar Eva och Anneli
Nu sitter nog alla mitt i fredagsmyset och väntar på Idol! Den här veckan har vi arbetat varje dag med vänskap i någon form. Jag önskar jag kunde lägga in bilder men det strular varje gång så för att inte bli sittande flera timmar så kommer det mer bilder när jag fått till det med vår IT-pedagog nästa vecka. Anledningen till att våra elever inte skriver nu är dessvärre strul med datorn på skolan. Så det får bli nya tag efter lovet!
I måndags hade vi FN-dag och såg en film om Barnkonventionen lätt förklarat av Eva Funke. Vi tittade på bilder på barn från andra länder som var på väg till skolan. En del skulle klättra över forsar på trasiga broar, åka i gummiring på floder eller klättra på bergssidor utan vägar. Det blev många bra tankar tänkta här.
Tisdagen for vi till Lovön och hade en väldigt trevlig dag trots uselt väder. Fina kossor, hela 39 stycken och fyra små kalvar bara två-fyra veckor, får och en tam höna som vi klappade. Givetvis klappade vi kalvarna och fick se hur mycket kossor kan bajsa och kissa. Det var väldigt intressant och mycket information fick vi med oss som vi kommer att arbeta med ända fram till jul. T.ex. kommer vi att jobba med papier mache och bygga kor. Många hungriga magar mättades också av härlig ekologisk yoghurt, fil, mjölk och Bregott(vilket givetvis varit hos mejeriet innan det bjöds på).
På torsdagen hade vi fadderträff med 4d och jobbade två/tre stycken tillsammans med frågor som: Vad är en vän?, Hur ska en vän vara? och Hur ska en vän inte vara? En del jobbade med lärplattor och en del med papper och penna. De som jobbade med lärplattor kommer att få lära sina klasskompisar hur man hämtar och lägger in bilder på lärplattan. Vi gjorde sedan en vänskapsbok i klassen som vilämnade över till 4d på eftermiddagen. Sedan fortsatte vi med vårt härliga F1-arbete om fickspöken som fortsätter efter lovet med mera personbeskrivningar om spökena.
Idag har vi haft Trygghetsvandring med Cicci, vår Trygghetsrepresentant i vårt arbetslag samt fyllt i en trygghetsenkät. Sen gick vi ut på skolgården och hade utedisco ocg regnet höll sig borta. Det var väldigt kul och speciellt roligt att Leo och Ludvig dansade loss, de var lite skeptiska till högljutt disco, men nu är de nog fast i dansens underbara värld. Jag kan därför verkligen rekommendera utedisco, man kan flytta sig så volymen blir bra. Även miniborden utnyttjades som dansgolv. Vi hade ju även flera flickor som fick sjunga i mikrofon. Å, fröken hon dansade med träden och en lite stel lyktstolpe!Fniss så härligt att få röra på sig trots regnrock(passande!) och stövlar!
Läslovsläxa kom hem igår i ryggsäcken! Ett läsbing, läs 15min på en annorlunda plats i valfri bok. Skriv sedan om boken, titel, författare och rita en bild.
Redovisas på måndag efter lovet! Viktigt att den görs, vi kan inte vila från läsningen. Fröken har också läsläxa.
Ha nu ett fantastiskt lov i läsningens tecken!
Hälsningar Eva och Anneli
lördag 22 oktober 2016
Geobrädor och fickspöken.
Hej i höstmörkret!
Ja, nu har det verkligen slagit om till höst och vi har varit ute och ritat av ett fint träd, övat på konturer och sedan målat med akvarell. Till dessa träd skriver eleverna dikter med känslor om hösten. Och äntligen har eleverna börjat våga ta för sig och komma med egna idéer så nu blir det fler teckningar om hösten och med löv som frotteras fint med krita(man lägger ett löv under pappret och drar kritan över pappret, då framträder ett riktigt löv). Tack, Ester för initiativet! Eftersom det är viktigt att få vara med att bestämma och några elever önskade skriva med nya vänner så då lottade vi med våra glasspinnar fram tillfälliga nya skrivkompisar.
Som ett ytterligare led i att bestämmandet, får eleverna vid morgonläsningen själva välja var de vill sitta att läsa. Läsning är viktigt och det ska kännas mysigt, tryggt och lugnt. Detta kräver ju ett stort ansvar att just läsa och inte prata. Klarar man inte att läsa utan busar får man börja om från sin plats. Men det ska sägas, det går väldigt bra. Visst ibland kommer några och säger att det störs men de lär sig mer och mer, att känna av hur de själva vill att miljön runt dem ska vara när de läser, så i en övergång blir det lite mer ljud. På fredagsläsningen ute är det väldigt mysigt att höra alla läsa och de som övat flitigt är alltid mycket stolta efteråt, så det är en så viktig formativ stund. Vi ger dem direkt feedback och kan hjälpa dem framåt i sin läsning.
Den här veckan har vi gjort fickspöken tillsammans med förskoleklassen, en del är klara men vi behåller dem på skolan ett tag då vi ska skriva om dem. I hallen mellan klasserna hänger våra fakta- och fantasiteckningar om äpplen. Nu börjar eleverna anamma fantasin lite mer och är på väg att få kläm på skillnaden mellan fakta och fantasi.
Veckan avslutades med att jag har satt igång med att stämma av eleverna i matematik
enligt skolverkets nya bedömningsportal. Utifrån det jag ser planerar jag sedan den fortsatta
matematiken dvs. jag tar ut de kritiska aspekterna vilka begrepp som skall läras(learning/lesson study och variationsteori) och gnuggar dem för att stimulera vidare utveckling, jag förfinar lektionen och försöker få till en ultimat lektion där "alla" ska ha förstått. Begreppen siffra, tal och tallinje/linjal är ett exempel på det jag jobbar med nu i klassrummet.
Nästa vecka är det vänskapsvecka, FN:dag på måndag och bondgårdsbesök på tisdag. Vi startar som vanligt och är tillbaka ca halv tre då vi äter mellis. VIKTIGT ta allergipiller om du behöver och varma stövlar och kläder.
Läxa till fredag 28/10:
1. Fylla i vänskapsbingolappen finns i ryggan.
2. Läsa minst 4 sidor men du får läsa så mycket du vill!
3. Föräldraläxa: Vänligen glöm inte anmäla frånvaro innan 7.30, tack.
På torsdag har fritids Halloweendisco på em, man får klä ut sig när fritids börjar men inte ha mask för ansiktet då en del elever blir skrämda. Mer info, se lapp i ryggan.
På fredag 28/10 läggs återigen ut kvarglömda kläder i rörelsehallen.
Veckan därefter är det höstlov eller som statsministern säger läslov(så läs allt du kan) och vi ses sen igen enligt schema mån 7/11 kl.9.
Q
Så nu får alla gissa så ska vi se vem som fick rätt! Geobräder vad är det? jo, plastplattor med knoppar som man gör mönster på av gummiband, ett nytt matteredskap, populärt!
Ha det gott!
Eva och Anneli såklart!
Ja, nu har det verkligen slagit om till höst och vi har varit ute och ritat av ett fint träd, övat på konturer och sedan målat med akvarell. Till dessa träd skriver eleverna dikter med känslor om hösten. Och äntligen har eleverna börjat våga ta för sig och komma med egna idéer så nu blir det fler teckningar om hösten och med löv som frotteras fint med krita(man lägger ett löv under pappret och drar kritan över pappret, då framträder ett riktigt löv). Tack, Ester för initiativet! Eftersom det är viktigt att få vara med att bestämma och några elever önskade skriva med nya vänner så då lottade vi med våra glasspinnar fram tillfälliga nya skrivkompisar.
Som ett ytterligare led i att bestämmandet, får eleverna vid morgonläsningen själva välja var de vill sitta att läsa. Läsning är viktigt och det ska kännas mysigt, tryggt och lugnt. Detta kräver ju ett stort ansvar att just läsa och inte prata. Klarar man inte att läsa utan busar får man börja om från sin plats. Men det ska sägas, det går väldigt bra. Visst ibland kommer några och säger att det störs men de lär sig mer och mer, att känna av hur de själva vill att miljön runt dem ska vara när de läser, så i en övergång blir det lite mer ljud. På fredagsläsningen ute är det väldigt mysigt att höra alla läsa och de som övat flitigt är alltid mycket stolta efteråt, så det är en så viktig formativ stund. Vi ger dem direkt feedback och kan hjälpa dem framåt i sin läsning.
Den här veckan har vi gjort fickspöken tillsammans med förskoleklassen, en del är klara men vi behåller dem på skolan ett tag då vi ska skriva om dem. I hallen mellan klasserna hänger våra fakta- och fantasiteckningar om äpplen. Nu börjar eleverna anamma fantasin lite mer och är på väg att få kläm på skillnaden mellan fakta och fantasi.
Veckan avslutades med att jag har satt igång med att stämma av eleverna i matematik
enligt skolverkets nya bedömningsportal. Utifrån det jag ser planerar jag sedan den fortsatta
matematiken dvs. jag tar ut de kritiska aspekterna vilka begrepp som skall läras(learning/lesson study och variationsteori) och gnuggar dem för att stimulera vidare utveckling, jag förfinar lektionen och försöker få till en ultimat lektion där "alla" ska ha förstått. Begreppen siffra, tal och tallinje/linjal är ett exempel på det jag jobbar med nu i klassrummet.
Nästa vecka är det vänskapsvecka, FN:dag på måndag och bondgårdsbesök på tisdag. Vi startar som vanligt och är tillbaka ca halv tre då vi äter mellis. VIKTIGT ta allergipiller om du behöver och varma stövlar och kläder.
Läxa till fredag 28/10:
1. Fylla i vänskapsbingolappen finns i ryggan.
2. Läsa minst 4 sidor men du får läsa så mycket du vill!
3. Föräldraläxa: Vänligen glöm inte anmäla frånvaro innan 7.30, tack.
På torsdag har fritids Halloweendisco på em, man får klä ut sig när fritids börjar men inte ha mask för ansiktet då en del elever blir skrämda. Mer info, se lapp i ryggan.
På fredag 28/10 läggs återigen ut kvarglömda kläder i rörelsehallen.
Veckan därefter är det höstlov eller som statsministern säger läslov(så läs allt du kan) och vi ses sen igen enligt schema mån 7/11 kl.9.
Q
Så nu får alla gissa så ska vi se vem som fick rätt! Geobräder vad är det? jo, plastplattor med knoppar som man gör mönster på av gummiband, ett nytt matteredskap, populärt!
Ha det gott!
Eva och Anneli såklart!
fredag 14 oktober 2016
Gnällpipor, morrlöss och flakaläppar.
Det här har vi jobbat med i veckan, säger Melwin, Milda, Rasmus och Elise: Vi har jobbat med Zebralagen. Alla måste gå på övergångsställe när man går över vägen och bilarna måste stanna och släppa över dem som går. Vi gjorde egna Herr Gårman-skyltar t.ex för spindlar Fru Gårman, morötter och glass. På fakta och fantasitemat ritade vi och skrev om ett faktakärnhus och ett fantasikärnhus.Vi ritade gnällpipor, morrlösor, skvallertackor, flakaläppar och äckelbobbor. Djur som behövs när man ska göra "Formel 86-musförvandling med fördröjd verkan" enligt boken Häxorna av Roal Dahl.
Hej, allihopa!
Idag läste vi ute igen och kunde öva på grovmotoriken samtidigt, mycket nyttigt! Eleverna har själva fått välja hur mycket de vill läsa i Huset på Alvägen och de har skrivit en egen läxlapp på lärplattan som ligger i ryggsäcken. Deras texter är inte rättade, läs läxlappen tillsammans skriv gärna det rätta under och be dem se om de ser några likheter och skillnader. Men peppa dem att de är duktiga som skrivit ett eget läxpapper. Vi övar rättstavning parallellt i skolan men man får inte peta i deras första texter för då tappar de självförtroendet. Alltså bättre att skriva fel än att inte skriva alls!
Resten av dagen har vi skrivit läxpapper och övat finmotorik genom att göra pärlplattor med våra namn. Det kräver en hel del tänkande i disposition, mönsterkonstruktion att lägga pärlplattor(gemener och versal) och inte minst får hjärnans bägge halvor arbeta ihop vilket främjar läsinlärningen.
På måndag ska vi jobba med bestickläxan i halvklass samt med tallinjen. Då blir det också lite engelsk sång.
Info om bondgården kommer på mailen strax.
Jag vill också uppmana alla att kamma sitt hår för vi har haft påhälsning av löss.
Elevläxa till fredag 21/10 : Egen vald läsning i Huset på Alvägen.
Föräldraläxa: Luskamma ditt barn(och dig själv). Fröken har redan gjort sin läxa.
Ha nu en härlig helg!
Hälsningar Anneli och Eva
Hej, allihopa!
Idag läste vi ute igen och kunde öva på grovmotoriken samtidigt, mycket nyttigt! Eleverna har själva fått välja hur mycket de vill läsa i Huset på Alvägen och de har skrivit en egen läxlapp på lärplattan som ligger i ryggsäcken. Deras texter är inte rättade, läs läxlappen tillsammans skriv gärna det rätta under och be dem se om de ser några likheter och skillnader. Men peppa dem att de är duktiga som skrivit ett eget läxpapper. Vi övar rättstavning parallellt i skolan men man får inte peta i deras första texter för då tappar de självförtroendet. Alltså bättre att skriva fel än att inte skriva alls!
Resten av dagen har vi skrivit läxpapper och övat finmotorik genom att göra pärlplattor med våra namn. Det kräver en hel del tänkande i disposition, mönsterkonstruktion att lägga pärlplattor(gemener och versal) och inte minst får hjärnans bägge halvor arbeta ihop vilket främjar läsinlärningen.
På måndag ska vi jobba med bestickläxan i halvklass samt med tallinjen. Då blir det också lite engelsk sång.
Info om bondgården kommer på mailen strax.
Jag vill också uppmana alla att kamma sitt hår för vi har haft påhälsning av löss.
Elevläxa till fredag 21/10 : Egen vald läsning i Huset på Alvägen.
Föräldraläxa: Luskamma ditt barn(och dig själv). Fröken har redan gjort sin läxa.
Ha nu en härlig helg!
Hälsningar Anneli och Eva
fredag 7 oktober 2016
Det är inne med uteläsning!
Hej, allihopa!
Nu fick ni vänta på bloggen men jag ville läsa era kommentarer om läsningen först. Åh, det var roligt att läsa! Tack, tack jag skickar pappret i retur nästa vecka med kommentar. En del har påtalat att eleven läser för fort vilket i min läsvärld betyder att tystläsningen går snabbare och högläsningen blivit ett annat sätt att läsa, vilket det också är! Då får man fråga om det går snabbare att läsa tyst och be dem sänka farten. Detta är alltså en positiv händelse, precis som att en elev stod och läste en informationsskylt i hallen på em(och vågade läsa upp sin saga=mod), en har börjat intressera sig för TV-texten och en annan börjat skriva lappar. Observera att jag inte tvingar någon i detta tidiga skede av läsinlärning att läsa upp sin text, någon annan kan få läsa som är frivillig eller så läser jag. Vi har pratat om mod att läsa upp men också nämnt att man kan vara modig på annat sätt. Nästa vecka tror jag vi ska skriva om mod. Jo, det händer saker nu inom läsningen och skrivandet och därför fick ni en kortläxa igår. Två syften: kunna utföra en instruktion samt delge er föräldrar senaste texten. Då eleverna börjar skriva lite mer nu kommer ni i framtiden att få dessa texter i hemläxa. Det kan vara så att ni får hem en "spökskrift" men då läser man bara vår översättning och gratulerar till texten och fantasin. Jämför gärna texterna, de brukar hitta likheter och olikheter, detta främjar läsningen. Läs texten tre gånger och sedan ska den i retur till skolan dagen efter. Allt är bra så peppa dem, bry er inte om stavningen vi tar den i skolan. Det är viktigt att få lyckas!
Ja idag hade vi läsläxekoll ute vilket fungerade mycket bra(om man inte glömt klä på sig!). När de ska redovisa läxan blir det ju väntetid, nu fick de istället öva på grovmotoriken och slapp vänta! Så nästa fredag när ni kommer, ställ bara in ryggsäcken så har jag en mattebok som vi läser direkt när de kommer ute. Vid snöstorm eller hällregn så så är vi inne, kanske...
Ja, det är nämligen så att det är matematikläxor för hela slanten nästa vecka.
Läxa till 13/10
1. Göra s. 42 i Favoritmatteboken. Det är ok att göra klart allt innanför. 42 men man får inte göra längre. Jag måste gå igenom några moment först. Inringade sidor är sidor där eleverna ej är klara(vi hann bara kolla tills. 21. Kolla gärna vidare om ni hinner).
2. Öva läsa instruktioner från s. 6 i Favoritmatteboken. Många instruktioner är lika så läs minst 4 olika. Samtala gärna om vad de innebär. Att ringa in betyder just ringa in och inte stryka över. Att dra streck betyder att man ska dra streck, och att måla betyder att uppgiften är klar först när bollarna är målade. Detta är viktiga detaljer, matematisk läsförståelse, och något som kan stjälpa eleven vid prov i framtiden. Även om de nu verkar onödiga..
3. Mattepapper, ligger i matteboken.
a) Eleven ska rabbla siffror så långt de kan( och orkar) skriv hur långt de kom.
b) eleven ska räkna besticken i bestickslådan var för sig samt addera. Lägg på en rad om det är lättare att räkna (eller lägg i högar om 5 om de behöver utmanas).
Jag har alltid en utmaningsövning när det är matematikläxor, den är alltid FRIVILLIG övriga övningar är obligatoriska.
Utmaning benämnd OM du vill... Räkna alla matvaror i kylskåpet.
4. Om du vill läsa mer är det ok att läsa s. 18-21 annars är det instruktionsläsning som behöver övas på då det ibland missas i matematikboken när man inte förstår.
Kanske är detta Bertil.
Vi har också arbetat med en gemensam saga "Sagan om den trötta zebran Bertil", vi har ritat fantastiska zebror till zebralagen(trafikutställningen väntar några alster, gator till)och på väggen hänger så fina alster så nu. Vi har också skrivit om våra frukostar och gjort en miniutställning. I matematiken håller vi på att avsluta kapitlet om siffror och idag introducerade jag addition. Men vi får öva vidare på att forma vissa siffror, den här veckan fick de en utmanande fyran-uppgift av Anneli som hänger i hallen.
Den här veckan startade också vårt härliga F1-samarbete om Fakta och fantasi, så nu ritar vi äpplen från insidan, en riktig insida och en fantasiinsida(äppelhalva). Nästa vecka ska eleverna skriva/fortsätta skriva om sina bilder. I musiken har vi tittat på film om lite olika instrument och sen har vi övat på Bä,bä vita lamm både på svenska och engelska. Knasigt nog går texten: "Ba, ba black sheep", lammen är får, de säger inte bä och de har en annan färg! Vi sjöng efter en rolig variant från youtube med vita, svarta och bruna får samt med ett väldigt aktuellt tema:att dela med sig om man kan.
https://www.youtube.com/watch?v=1dttq5p0xUM.
Ha en härlig helg! Eva och Anneli
ps. Grattis och välkommen till världen, Anna och Maximiliams småsyskon!
Nu fick ni vänta på bloggen men jag ville läsa era kommentarer om läsningen först. Åh, det var roligt att läsa! Tack, tack jag skickar pappret i retur nästa vecka med kommentar. En del har påtalat att eleven läser för fort vilket i min läsvärld betyder att tystläsningen går snabbare och högläsningen blivit ett annat sätt att läsa, vilket det också är! Då får man fråga om det går snabbare att läsa tyst och be dem sänka farten. Detta är alltså en positiv händelse, precis som att en elev stod och läste en informationsskylt i hallen på em(och vågade läsa upp sin saga=mod), en har börjat intressera sig för TV-texten och en annan börjat skriva lappar. Observera att jag inte tvingar någon i detta tidiga skede av läsinlärning att läsa upp sin text, någon annan kan få läsa som är frivillig eller så läser jag. Vi har pratat om mod att läsa upp men också nämnt att man kan vara modig på annat sätt. Nästa vecka tror jag vi ska skriva om mod. Jo, det händer saker nu inom läsningen och skrivandet och därför fick ni en kortläxa igår. Två syften: kunna utföra en instruktion samt delge er föräldrar senaste texten. Då eleverna börjar skriva lite mer nu kommer ni i framtiden att få dessa texter i hemläxa. Det kan vara så att ni får hem en "spökskrift" men då läser man bara vår översättning och gratulerar till texten och fantasin. Jämför gärna texterna, de brukar hitta likheter och olikheter, detta främjar läsningen. Läs texten tre gånger och sedan ska den i retur till skolan dagen efter. Allt är bra så peppa dem, bry er inte om stavningen vi tar den i skolan. Det är viktigt att få lyckas!
Ja idag hade vi läsläxekoll ute vilket fungerade mycket bra(om man inte glömt klä på sig!). När de ska redovisa läxan blir det ju väntetid, nu fick de istället öva på grovmotoriken och slapp vänta! Så nästa fredag när ni kommer, ställ bara in ryggsäcken så har jag en mattebok som vi läser direkt när de kommer ute. Vid snöstorm eller hällregn så så är vi inne, kanske...
 |
| Olika förmågor inom matematiken. |
Läxa till 13/10
1. Göra s. 42 i Favoritmatteboken. Det är ok att göra klart allt innanför. 42 men man får inte göra längre. Jag måste gå igenom några moment först. Inringade sidor är sidor där eleverna ej är klara(vi hann bara kolla tills. 21. Kolla gärna vidare om ni hinner).
2. Öva läsa instruktioner från s. 6 i Favoritmatteboken. Många instruktioner är lika så läs minst 4 olika. Samtala gärna om vad de innebär. Att ringa in betyder just ringa in och inte stryka över. Att dra streck betyder att man ska dra streck, och att måla betyder att uppgiften är klar först när bollarna är målade. Detta är viktiga detaljer, matematisk läsförståelse, och något som kan stjälpa eleven vid prov i framtiden. Även om de nu verkar onödiga..
3. Mattepapper, ligger i matteboken.
a) Eleven ska rabbla siffror så långt de kan( och orkar) skriv hur långt de kom.
b) eleven ska räkna besticken i bestickslådan var för sig samt addera. Lägg på en rad om det är lättare att räkna (eller lägg i högar om 5 om de behöver utmanas).
Jag har alltid en utmaningsövning när det är matematikläxor, den är alltid FRIVILLIG övriga övningar är obligatoriska.
Utmaning benämnd OM du vill... Räkna alla matvaror i kylskåpet.
4. Om du vill läsa mer är det ok att läsa s. 18-21 annars är det instruktionsläsning som behöver övas på då det ibland missas i matematikboken när man inte förstår.
Vi har också arbetat med en gemensam saga "Sagan om den trötta zebran Bertil", vi har ritat fantastiska zebror till zebralagen(trafikutställningen väntar några alster, gator till)och på väggen hänger så fina alster så nu. Vi har också skrivit om våra frukostar och gjort en miniutställning. I matematiken håller vi på att avsluta kapitlet om siffror och idag introducerade jag addition. Men vi får öva vidare på att forma vissa siffror, den här veckan fick de en utmanande fyran-uppgift av Anneli som hänger i hallen.
Den här veckan startade också vårt härliga F1-samarbete om Fakta och fantasi, så nu ritar vi äpplen från insidan, en riktig insida och en fantasiinsida(äppelhalva). Nästa vecka ska eleverna skriva/fortsätta skriva om sina bilder. I musiken har vi tittat på film om lite olika instrument och sen har vi övat på Bä,bä vita lamm både på svenska och engelska. Knasigt nog går texten: "Ba, ba black sheep", lammen är får, de säger inte bä och de har en annan färg! Vi sjöng efter en rolig variant från youtube med vita, svarta och bruna får samt med ett väldigt aktuellt tema:att dela med sig om man kan.
https://www.youtube.com/watch?v=1dttq5p0xUM.
Ha en härlig helg! Eva och Anneli
ps. Grattis och välkommen till världen, Anna och Maximiliams småsyskon!
fredag 30 september 2016
Äpplen, höst och bondgård.
Så var det sista dagen i september och ute börjar det bli höst. Härligt med alla vackra färger! Vi har ju ett tema som löper lite som en röd tråd under terminen, äpplet. Därför har vi startat att bygga upp ett äppelträd/årsträd/födelsedagsträd utanför klassrummet. Våra händer är stammen, vår armar kommer att vara trädets grenar, blommorna symboliserar våren, gröna små äpplen är karten vi ser på sommaren, de gula äpplena är höstens äpplen och de röda äpplena är julen- och vinterns äpplen. Varje elev har ritat sin blomma/äpple beroende på när de är födda. Ett mål denna termin: att kunna datumet för sin födelsedag, veta att året har fyra årstider och vad de symboliserar.
Vi har sjungit om händerna på engelskan och lärt oss att man säger "index finger" om pekfingret, det var nytt för mig! Ni kan läsa om handens ord på väggen till vänster om äppelträdet.
Vi arbetar även med att jämföra sagor/berättelser med faktatexter. Dessa texter modellar vi, dvs. vi fördjupar oss på olika sätt i vad respektive text innebär, vilket man kan se i undersökningar saknas hos elever i högre årskurser. Även fantasin är en viktig ingrediens i skrivandet. Nästa vecka börjar vi vårt F1-samarbete med temat "Fakta och fantasi" som kommer att pågå terminen ut på vissa timmar på tisdagar och torsdagar.
I vår korridor hänger även våra fina bilder utifrån sagan om "Den fula ankungen", där har eleverna fått bilder från en bok som de använder som grund i mitten på teckningen för att sedan fortsätta och fullborda en egen bild. De är magiskt fina! Detta är också en övning i fantasi!
Om ett par veckor den 25/10 kommer vi att åka till Lovön och besöka en bondgård. Vi åker buss till Brommaplan och blir hämtade av Arla/bonden där med buss. Vi kommer den dagen att äta yoghurt, bröd, bananer och mjölk, givetvis från gården. Det blir alltså ingen vanlig lunch, vill man komplettera med frukt m.m. går det bra. Vi återkommer med mer info senare. Viktigt är att ni berättar om ev. djurallergier så vi kan meddela gården. Efter höstlovet kommer vi sedan att jobba mycket med bondgårdsdjuren som tema.
Läxa: Läsa 4 sidor, s.14-17 till fre. 7/10 Eleverna går framåt i läsningen och nu är det dags att ge lite mer utmaning. I läseboken ligger en läxlapp som förklarar närmare. Vänligen skriv en kommentar om hur det gick med ökningen av sidantalet.(Förälder= en vuxen som läst med eleven).
Fritids: Nästa vecka är det gul och grön grupp som har utedag. Vi kommer också att gå ut en sväng på skoltid och titta på hösten.
Ha en härlig helg! Anneli & Eva
PS. Å, Anneli! Blogga fixade ju du galant!
 |
| En uppgift som kommer: att tillverka ett äpple i papier maché där både insida och utsida syns av äpplet. |
Vi arbetar även med att jämföra sagor/berättelser med faktatexter. Dessa texter modellar vi, dvs. vi fördjupar oss på olika sätt i vad respektive text innebär, vilket man kan se i undersökningar saknas hos elever i högre årskurser. Även fantasin är en viktig ingrediens i skrivandet. Nästa vecka börjar vi vårt F1-samarbete med temat "Fakta och fantasi" som kommer att pågå terminen ut på vissa timmar på tisdagar och torsdagar.
I vår korridor hänger även våra fina bilder utifrån sagan om "Den fula ankungen", där har eleverna fått bilder från en bok som de använder som grund i mitten på teckningen för att sedan fortsätta och fullborda en egen bild. De är magiskt fina! Detta är också en övning i fantasi!
Om ett par veckor den 25/10 kommer vi att åka till Lovön och besöka en bondgård. Vi åker buss till Brommaplan och blir hämtade av Arla/bonden där med buss. Vi kommer den dagen att äta yoghurt, bröd, bananer och mjölk, givetvis från gården. Det blir alltså ingen vanlig lunch, vill man komplettera med frukt m.m. går det bra. Vi återkommer med mer info senare. Viktigt är att ni berättar om ev. djurallergier så vi kan meddela gården. Efter höstlovet kommer vi sedan att jobba mycket med bondgårdsdjuren som tema.
Läxa: Läsa 4 sidor, s.14-17 till fre. 7/10 Eleverna går framåt i läsningen och nu är det dags att ge lite mer utmaning. I läseboken ligger en läxlapp som förklarar närmare. Vänligen skriv en kommentar om hur det gick med ökningen av sidantalet.(Förälder= en vuxen som läst med eleven).
Fritids: Nästa vecka är det gul och grön grupp som har utedag. Vi kommer också att gå ut en sväng på skoltid och titta på hösten.
Ha en härlig helg! Anneli & Eva
PS. Å, Anneli! Blogga fixade ju du galant!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)